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单跳双落评课

单跳双落评课

这堂课的授课对象是小学三年级的学生，授课的主要教材是“单跳双落”。在教学设计上，授课的李老师采用了“兔子舞导入—单双脚跳练习—搬运接力”三个环节进行教学，循序渐进的诠释了“单跳双落”的教学内容。

主要程序如下：在课的开始部分，通过节奏欢快的兔子舞激发了学生的学习兴趣。在进行热身后直接导入本课的主要课题，学生很快的进入了下一个环节的学习，衔接上自然有序，由此也看出了授课教师在教学设计上的细致与认真。通过教师的“教”与学生的“学”这一步骤，有90%以上的学生都很熟练的掌握了“单跳双落”这个技术内容，充分发展了学生的跳跃能力。最后，李老师以“搬运大萝卜”这个接力游戏将课堂的气氛调到了最高点，使学生在竞赛过程中体验了成功的乐趣，也培养了学生的团结合作，积极进取的竞争意识。

整堂课教学流程清晰，教师的教态自然，对课堂的调控能力也应用到位。可以说这是一堂脉络清晰的活动课。这节课的重点内容是单跳双落，在课堂的开始部分设计了学生非常喜欢动感的兔子舞，在老师的带领下，在音乐的配合下，学生非常兴奋的投入到了课堂教学中。既做了放松练习，又为接下来教学过程做好充分的准备。同时引导出本课重点教学内容：单跳双落。可以说这一段设计非常自然，循序渐进，使学生在练习中自然地过度到了单跳双落这个教学环节。这种牵引式教学方法让学生一步步从纯粹的兔子舞牵引到单单双学习牵引到跳的更远牵引到落地的指导，学生在很轻松的氛围内学会了动作，也体现教师教学思路清晰、自然有序，驾驭课堂的能力很强。